T.C.
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
ÇIRAKLIK VE YAYGIN EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

İPEK HALI DOKUMACILIĞI
MODÜL PROGRAMI
(Halk Eğitim Merkezi)

TEMEL EĞİTİMİ DESTEKLEME PROJESİ

ANKARA – 2005

İPEK HALI DOKUMACILIĞI

Programın Uygulanması ile ilgili Genel Açıklamalar:

1. Kursiyerlerin her birinin kişisel özellikleri, giriş yeterlilikleri  ve öğrenme ihtiyaçları belirlenecek, her kursiyer için bireysel öğretim plânı (BÖP) hazırlanacaktır.
2. Her kurs için ünitelendirilmiş yılık plân (ÜYP).Ve ders plânı (DP) hazırlanacaktır. Bütün planlarda hızlı öğrenen, geç ve güç öğrenen, zihinsel ya da bedensel özürlü, deneyimli ve deneyimsiz, kadın ve erkek, yaşlı ve genç ile farklı statülerdeki kursiyerler için yapılacak farklı uygulamalara bu planlarda yer verilecektir.
3. Öğretimin yapılmasında öğrenci merkezli öğretime yer verilecek, öğrenmenin öğrenci tarafından gerçekleştirildiği dikkate alınacak, aktif öğretim stratejileri öğretimde esas alınacaktır. Temel becerilerin kazandırılmasında ve geliştirilmesinde  davranışçı öğretim esas alınırken daha ileri düzeydeki bilgi ve becerilerin kazandırılmasında bilişsel öğretim stratejilerine yer verilecektir.
4. Kursiyerlerin bireysel gelişimleri esas alınırken, sosyal gelişimleri de dikkate alınacak, bu amaçla probleme dayalı öğrenme, işbirliğine dayalı öğrenme, grup çalışmaları gibi stratejilere de yer verilecektir.
5. Öğretim materyallerinin seçiminde görsel, işitsel öğretim materyalleri ile dokunmaya dayalı öğretim materyallerinin seçimine özen gösterilecektir. Kursta kullanılacak öğretim materyalleri öğretmen tarafından belirlenecektir.
6. Öğretim etkinliklerinin belirlenmesinde, öğretimin amacı, öğretim sürecinin gerekleri ve çoklu zeka esas alınacaktır.
7. Öğretimin yapılması sırasında mümkün olduğu kadar plânlara sadık kalınacak, zaman içinde değişen ihtiyaç, imkan ve şartlara bağlı olarak gerekli değişiklik ve düzenlemeler yapılacaktır.
8. Öğretim süreci boyunca sürekli değerlendirmeler yapılacak, bireylerin öğrenmeleri ile ilgili eksiklikler ve yanlışlıklar zamanında fark edilecek gerekli düzeltici ve tamamlayıcı öğrenme etkinlikleri devreye konulacaktır.
9. Öğretim sürecinin sonunda öğrencinin başarısı uygun ölçme araçları ile ölçülecek ve değerlendirilecektir. Bilişsel alandaki öğrenmeler için gerektiğinde kağıt kalem testlerine yer verilecektir. Ancak öğrencinin gerçek performansı iş ve performans testleri ve bu bağlamda hazırlanacak olan kontrol listeleri ile ölçülecek ve değerlendirilecektir. Bu değerlendirmelere ek olarak öğretim sırasında oluşturulmuş olan öğrenci dosyaları (portföy) da değerlendirmenin ayrılmaz bir parçası olarak kullanılacaktır.
10. Bu program 15 kişilik bir öğrenci grubu, alanında uzman bir öğretmen, bu öğretimi yapmak için yeterli sayıda alet, makine ve teçhizat ve gerekli malzemenin bulunduğu; öğretim materyallerinin ya hazır ya da ilgili halk eğitim merkezinde üretilebileceği varsayılmıştır. Bu varsayımın geçersiz olduğu durumlarda öğretmenler gerekli bazı değişiklik ve düzenlemeler yapabilirler. Yine öğretim üniteleri belirlenirken mesleğin ya da işin yapılma süreci esas alınmıştır. Bu sıraya uymak esastır. Ancak bu süreci etkilemeyecek ünitelerin öğretiminde ünitelerin sıralamasında gerekli değişiklikler yapılabilir.

 
Programın Genel Amaçları:
Bu kurs ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini tamamlayan her kursiyer;

Ön  hazırlık yapabilecektir.
İpek halıyı dokuyabilecektir.
Halıyı tezgâhtan çıkarabilecektir.
Kalite kontrolünü yapabilecektir.

Ünite Dağılım Tablosu

Ünite 1: Ön Hazırlık Yapma

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini tamamlayan her kursiyer;

• Deseni seçebilecektir
• İplik seçebilecektir.
• Çözgü hazırlayabilecektir.
• Gücü örebilecektir.

Ünitenin İçeriği:
Desen

• Özellikleri
• Çeşitleri
• Müşteri isteği
• Bireysel tercih

İplik seçme

• Özellikleri
• Çözgü
• Atkı
• Desen
• Renkler
• İlmek

Çözgü hazırlama

• Germe tip tezgâh
• Özellikleri
• Desen
• Sarma tip tezgâh

• Özellikleri
• Desen
• Çözgü hazırlama aparatı
• Aktarma

Gücü örme

• Özellikleri
• Örme

Ünitenin Etkinlikleri:

• Ön hazırlık ünitesi ile ilgili  bilgileri sunma/edinme 
• Ön hazırlık ile ilgili işlem basamaklarını yaparak gösterme
• Desen seçme
• İplik seçme
• Çözgü hazırlama
• Gücü örme

Ünitenin Değerlendirilmesi:

• Ön hazırlık yapma ile ilgili bilgi testi

Ünite 2:  İpek Halı Dokuma 

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini tamamlayan her kursiyer;

• Ağızlık alabilecektir.
• Zincir/çiti örebilecektir.
• Kilim örgüsünü örebilecektir.
• İlmek/düğüm atabilecektir.
• Atkı  atabilecektir.
• Kenar örgüsünü yapabilecektir.
• Kırkım yapabilecektir.
• Halı sarma/döndürme yapabilecektir.

Ünitenin İçeriği:
Ağızlık alma

• Saçak payı
• Ağızlık ipi

Zincir/çiti

• Önemi
• Özellikleri
• Çeşitleri

Kilim örgüsü

• Önemi
• Özellikleri

İlmek/düğüm

• Özellikleri
• Çeşitleri
• Desen
• Renk

Atkı 

• Özellikleri
• Çeşitleri

Kenar örgüsü

• Özellikleri
• Çeşitleri

Kırkım

• Özellikleri
• Makas ayarı

Halı sarma/döndürme

• Özellikleri
• Sarma
• döndürme

Kopan iplikler

• Onarma

Ünitenin Etkinlikleri:

• İpek halı dokuma ünitesi ile ilgili bilgileri sunma/edinme
• İpek halı dokuma  ünitesi ile ilgili işlem basamaklarını yaparak gösterme
• Saçak payı bırakma
• Zincir/çiti örme
• Kilim örgüsünü örme
• İlmek/düğüm atma
• Atkı  atma
• Kenar örgüsünü yapma
• Kırkım yapma
• Halı sarma/döndürme yapma
• Kopan iplerin onarma

Ünitenin Değerlendirilmesi:

• İpek halı dokuma  ile ilgili bilgi testi

Ünite 3:  Halıyı Tezgâhtan Çıkarma  

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini tamamlayan her kursiyer;

• Alt ve üst saçakları orantılı kesebilecektir.

Ünitenin İçeriği:
Tezgâhtan çıkarma

• Saçakları kesme
• Düzgünlüğü
• Ebatları

Ünitenin Etkinlikleri:

• Dokunan halıyı tezgâhtan çıkarma  ünitesi ile ilgili bilgileri sunma/edinme
• Dokunan halıyı tezgâhtan çıkarma ünitesi ile ilgili işlem basamaklarını yaparak gösterme
• Saçak boylarını ayarlama
• Alt, üst saçakları kesme

Ünitenin Değerlendirilmesi:

• Dokunan halıyı tezgâhtan çıkarma kontrol listesi

Ünite 4:  Kalite Kontrolünü Yapma

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini tamamlayan her kursiyer;

• İlmek/düğüm özelliklerini kontrol edebilecektir
• Atkı ve kenar örgü özelliklerini kontrol edebilecektir
• Desen ve renk bozukluklarını kontrol edebilecektir.
• Ebat, potluk, kırıklıkları kontrol edebilecektir. 

Ünitenin İçeriği:
İlmek/düğüm

• En ve boy ilme sayısı
• Renk
• İlmek/düğüm halı sırtı çıkıntıları
• Kırkım ayarı            

Atkı

• Atım sıklığı
• Çıkıntıları

Kenar örgüsü

• Özellikleri

Desen ve renk

• Desen bozukluğu
• Renk bozukluğu

Ebat

• En ve boy

Potluk
Kırıklık

Ünitenin Etkinlikleri:

• İpek halının kalite kontrolünü yapma  ünitesi ile ilgili bilgileri sunma/edinme
• İpek halının kalite kontrolünü ile ilgili işlem basamaklarını yaparak gösterme.
• İlmek/düğüm özelliklerini kontrol etme
• Atkı ve kenar örgü özelliklerini kontrol etme
• Desen ve renk bozukluklarını kontrol etme
• Ebet, potluk, kırıklıkları kontrol etme

Ünitenin Değerlendirilmesi:

• Kalite kontrolü yapma  ile ilgili bilgi testi

Programın Değerlendirilmesi
     Her ünitedeki ürün ve süreç kontrol listeleri ve kursiyer dosyası esas alınarak, kursiyer başarısı belirlenecektir. Bu bilgilerin ışığı altında programın eksik ve yanlışları düzeltilecektir.

Programda kullanılan araç gereç listesi

Araçlar makine ve ekipmanlar

• Ağız ipi
• Bıçak
• Desen
• Dokuma tezgâhı (germe ve sarma tip)
• Gergi aleti
• Gülcan
• Kırkım makası
• Kirkit
• lup
• Metre
• Oturak
• Tığ
• Varangelen

Gereçler:

• Atkı ipliği
• Çözgü ipliği
• İlme/düğüm ipliği
• Kâğıt
• Kalem