T.C.
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
ÇIRAKLIK VE YAYGIN EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

PRATİK İNGİLİZCE
3. KADEME
(ÜST DÜZEY)
MODÜL PROGRAMI

(Halk Eğitimi Merkezi)

ANKARA – 2006

PRATİK İNGİLİZCE
 3. KADEME
 (ÜST DÜZEY)
Programın Tanımı:
Programın amacı: ikinci kademe bilgilerini pekiştirme, tüm zaman yapılarını kullanarak kompozisyon ve metinleri tasarlayıp yazabilme konularında eğitim vermektir. Program dört üniteden oluşmaktadır.  ve süresi 128 saattir. Bu programı başarı ile tamamlayan ve belgesini alan birey, kendine kazanç sağlayabilir.

 Programın Uygulanması ile ilgili Genel Açıklamalar:

• Katılımcılarda  en az ilköğretim okulu mezunu olma şartı aranacaktır.
• Her kurs için ünitelendirilmiş yıllık plan (ÜYP) ve ders planı (DP) hazırlanacaktır. Bütün planlarda hızlı öğrenen, geç ve güç öğrenen, zihinsel ya da bedensel özürlü, deneyimli ve deneyimsiz, kadın ve erkek, yaşlı ve genç ile farklı statülerdeki  kursiyerler için yapılacak farklı uygulamalara bu planlarda yer verilecektir.
• Öğretimin yapılmasında öğrenci merkezli öğretime yer verilecek, öğrenmenin öğrenci tarafından gerçekleştirildiği dikkate alınacak, aktif öğretim stratejileri öğretimde esas alınacaktır. Temel becerilerin kazandırılmasında ve geliştirilmesinde  davranışçı öğretim esas alınırken daha ileri düzeydeki bilgi ve becerilerin kazandırılmasında bilişsel öğretim stratejilerine yer verilecektir.
• Kursiyerlerin bireysel gelişimleri esas alınırken, sosyal gelişimleri de dikkate alınacak, bu amaçla probleme dayalı öğrenme, işbirliğine dayalı öğrenme, grup çalışmaları gibi stratejilere de yer verilecektir.
• Öğretim materyallerinin seçiminde görsel, işitsel öğretim materyalleri ile dokunmaya dayalı öğretim materyallerinin seçimine özen gösterilecektir. Kursta kullanılacak öğretim materyalleri öğretmen tarafından belirlenecektir.
• Öğretim etkinliklerinin belirlenmesinde, öğretimin amacı, öğretim sürecinin gerekleri ve çoklu zeka esas alınacaktır.
• Öğretimin yapılması sırasında mümkün olduğu kadar planlara sadık kalınacak, zaman içinde değişen ihtiyaç, imkan ve şartlara bağlı olarak gerekli değişiklik ve düzenlemeler yapılacaktır.
• Öğretim süreci boyunca sürekli değerlendirmeler yapılacak, bireylerin öğrenmeleri ile ilgili eksiklikler ve yanlışlıklar zamanında fark edilecek gerekli düzeltici ve tamamlayıcı öğrenme etkinlikleri devreye konulacaktır.
• Öğretim sürecinin sonunda öğrencinin başarısı uygun ölçme araçları ile ölçülecek ve değerlendirilecektir. Bilişsel alandaki öğrenmeler için gerektiğinde kağıt kalem testlerine yer verilecektir. Ancak öğrencinin gerçek performansı iş ve performans testleri ve bu bağlamda hazırlanacak olan kontrol listeleri ile ölçülecek ve değerlendirilecektir. Bu değerlendirmelere ek olarak öğretim sırasında oluşturulmuş olan öğrenci dosyaları (portföy) da değerlendirmenin ayrılmaz bir parçası olarak kullanılacaktır.
• Bu program 12 kişilik bir öğrenci grubu, alan  öğretmeni ya da alanında uzman bir eğitici, bu öğretimi yapmak için yeterli sayıda alet, makine ve teçhizat ve gerekli malzemenin bulunduğu; öğretim materyallerinin ya hazır ya da ilgili halk eğitim merkezinde üretilebileceği varsayılarak hazırlanmıştır.Bu varsayımın geçersiz olduğu durumlarda öğretmenler gerekli bazı değişiklik ve düzenlemeler yapabilirler. Yine öğretim üniteleri belirlenirken mesleğin ya da işin yapılma süreci esas alınmıştır. Bu sıraya uymak esastır. Ancak bu süreci etkilemeyecek ünitelerin öğretiminde ünitelerin sıralamasında gerekli değişiklikler yapılabilir.
• Dilbilgisi kuralları ile birlikte bunlara uygun olarak okuduğunu anlama, cümle oluşturarak ifade edebilme  ve yazabilme konuları birlikte verilecektir.

Programın Genel Amaçları:
Bu kurs  ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarıyla tamamlayan her kursiyer ;düzeyine uygun cümle yapılarını ve dilbilgisi kurallarını kullanarak :
II. kademe bilgilerini pekiştirebilecektir.
Eşzamanlı ve sıralı olayları anlatabilecektir.
Dilek-koşul yapılarını kullanarak konuşabilecektir.
Gelecek zaman yapıları ile konuşup yazabilecektir.

Ünite Dağılım Tablosu

Ünite 1 :  Pekiştirme Yapma

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer :

• II. kademe bilgilerini pekiştirebilecektir.

Ünitenin  İçeriği:
Revision

• Simple Past Tense
• Present Perfect Tense
• Future Tense
• Present Reporting, Used to, Would……….like to, Want to, Passive, Gerund, Comparative and Superlative forms of adjective, by….self, Have to / Has to.

Ünitenin  Etkinlikleri:

• Pekiştirme yapma ile ilgili bilgileri sunma/edinme
• Eşli çalışma
• Grup çalışması 
• Drama

Ünitenin Değerlendirilmesi:

• Konu testleri, sözlü ve yazılı değerlendirmeler

Ünite 2 :  Eş zamanlı ve Sıralı Olayları Anlatma ve Yazma

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer :

• Eş zamanlı ve sıralı olayları anlatıp yazabilecektir.
• Belirli geçmiş zamanın hikayesini ifade eden cümleler kurabilecektir.
• ‘’Past Perfect Continuous’’ ifade eden cümleler kurabilecektir.
• Kompozisyon yazabilecektir.

Ünitenin  İçeriği:
Talking about parallel actions in the past

• Past continuous Tense
• When / while  with the simple past and simple past continuous

Talking about actions which happened before another past action or before a stated time in the past

• Past Perfect Tense

Talking on the duration of an action which started and finished in the past before another past action

or a stated time in the past

• Past Perfect Continuous Tense

Writing small messages, postcards and addresses

Ünitenin  Etkinlikleri:

• Eş zamanlı ve sıralı olayları anlatma ve yazma ile ilgili bilgileri sunma/edinme
• Eş zamanlı ve sıralı olayları anlatma ve yazma
• İkili diyaloglar, grup çalışmaları
• Piyeslerin sunumu

Ünitenin Değerlendirilmesi:

• Konu testleri, sözlü ve yazılı değerlendirmeler

Ünite 3:Dilek - Koşul Yapıları

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer :

• Dilek - koşul kipini  ifade eden cümleler kurabilecektir.
• Yeterlilik içeren eden cümleler kurabilecektir.
• Bağlaçlı yan cümle yapılarını kullanabilecektir.
• Tekrarlayan bağlaçları kullanarak cümleler kurabilecektir.
• Tavsiye etme kalıplarını kullanarak cümleler kurabilecektir.

Ünitenin  İçeriği:
Expressing conditions

•   First conditional
•   Second conditional
•   Zero conditional

Talking about abilities and disabilities

• Be able to / waswere  able to / will be able to

Describing people, describing things and objects

• Relative clauses

Expressing enjoyment (dislikes and preferences)

• So do I / Neither do I / Oh really ! I do / I don’t

Giving advice

• Should

Ünitenin  Etkinlikleri:

• Okuduğunu anlama ve konuşabilme ile ilgili bilgileri sunma/edinme
• Parçalarla ilgili sorular/cevaplar
• Münazaraların düzenlenmesi
• Piyeslerin sunumu

Ünitenin Değerlendirilmesi:

• Konu testleri, sözlü ve yazılı değerlendirmeler
• Karşılıklı soru ve cevaplar
• Öykü anlatımı

Ünite 4:  Gelecek Zaman Yapıları ile Kompozisyon Yazma

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer :

• Duygu ve hissediş ile ilgili yapıları içeren cümleler kurabilecektir.
• Niceliklerin kıyaslaması, niteliklerin ifadesini içeren cümleler kurabilecektir.
• ‘’ The Present Perfect Continuous Tense’’ yapılarını içeren cümleler kurabilecektir.
• Future Continuous Tense   yapılarını içeren cümleler kurabilecektir.
• Future Perfect Tense   yapılarını içeren cümleler kurabilecektir.
• Future Perfect  Continuous    yapılarını içeren cümleler kurabilecektir.

Ünitenin İçeriği:
Expressing emphasis and feelings

• Linking verbs

Comparing qualities, expressing quantity

• Too / either, too +adjective, …………..adjective +enough

Talking for an action which began in the past, and is continuing

• The Present Perfect Continuous Tense

Describing an event which will be happening at a future point

• Future Continuous Tense

Describing events that we look back at from a future point

• Future Perfect Tense

Emphasising the duration of an action up to a certain time in the future

• Future Perfect  Continuous Tense

Ünitenin  Etkinlikleri:

• Okuduğunu anlama ve konuşabilme ile ilgili bilgileri sunma/edinme
• Parçalarla ilgili sorular/cevaplar
• Münazaraların düzenlenmesi
• Piyeslerin sunumu
• Kompozisyon ve kompleks metin yazma

Ünitenin Değerlendirilmesi:

•    Konu testleri, sözlü ve yazılı değerlendirmeler
•    Karşılıklı soru ve cevaplar
•    Öykü anlatımı

Programın Uygulanması İçin Gerekli Araç-Gereçler:
Araçlar:
Bilgisayar ve internet
DVD,VCD, CD'ler
Projektör
Teyp ve kasetler

Gereçler:
Çalışma sayfaları
Konu kitapları ve alıştırma kitapları
Resim ve Posterler

başa dön