T.C.
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
ÇIRAKLIK VE YAYGIN EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

PRATİK İNGİLİZCE
II. KADEME
(ORTA DÜZEY)
MODÜL PROGRAMI
(Halk Eğitimi Merkezi)

ANKARA – 2006

PRATİK İNGİLİZCE  2. KADEME
(ORTA DÜZEY)

Programın Tanımı:
Programın amacı: birinci kademe bilgilerini pekiştirme, geniş zamanlı dolaylı anlatım cümleleri kurabilme, edilgen yapılı ifadeleri kullanarak kompozisyon yazabilme konularında eğitim vermektir  Program dört üniteden oluşmaktadır ve  süresi 128 saattir. Bu programı başarı ile tamamlayan kişi üst düzey  kurslarına devam edebilir.

Programın Uygulanması ile ilgili Genel Açıklamalar:

• Bu kursa katılacakların en az ilköğretim mezunu olması şartı aranacaktır.
• Her kurs için ünitelendirilmiş yıllık plan (ÜYP) ve ders planı (DP) hazırlanacaktır. Bütün planlarda hızlı öğrenen, geç ve güç öğrenen, zihinsel ya da bedensel özürlü, deneyimli ve deneyimsiz, kadın ve erkek, yaşlı ve genç ile farklı statülerdeki  kursiyerler için yapılacak farklı uygulamalara bu planlarda yer verilecektir.
• Öğretimin yapılmasında öğrenci merkezli öğretime yer verilecek, öğrenmenin öğrenci tarafından gerçekleştirildiği dikkate alınacak, aktif öğretim stratejileri öğretimde esas alınacaktır. Temel becerilerin kazandırılmasında ve geliştirilmesinde  davranışçı öğretim esas alınırken daha ileri düzeydeki bilgi ve becerilerin kazandırılmasında bilişsel öğretim stratejilerine yer verilecektir.
• Kursiyerlerin bireysel gelişimleri esas alınırken, sosyal gelişimleri de dikkate alınacak, bu amaçla probleme dayalı öğrenme, işbirliğine dayalı öğrenme, grup çalışmaları gibi stratejilere de yer verilecektir.
• Öğretim materyallerinin seçiminde görsel, işitsel öğretim materyalleri ile dokunmaya dayalı öğretim materyallerinin seçimine özen gösterilecektir. Kursta kullanılacak öğretim materyalleri öğretmen tarafından belirlenecektir.
• Öğretim etkinliklerinin belirlenmesinde, öğretimin amacı, öğretim sürecinin gerekleri ve çoklu zeka esas alınacaktır.
• Öğretimin yapılması sırasında mümkün olduğu kadar planlara sadık kalınacak, zaman içinde değişen ihtiyaç, imkan ve şartlara bağlı olarak gerekli değişiklik ve düzenlemeler yapılacaktır.
• Öğretim süreci boyunca sürekli değerlendirmeler yapılacak, bireylerin öğrenmeleri ile ilgili eksiklikler ve yanlışlıklar zamanında fark edilecek gerekli düzeltici ve tamamlayıcı öğrenme etkinlikleri devreye konulacaktır.
• Öğretim sürecinin sonunda öğrencinin başarısı uygun ölçme araçları ile ölçülecek ve değerlendirilecektir. Bilişsel alandaki öğrenmeler için gerektiğinde kağıt kalem testlerine yer verilecektir. Ancak öğrencinin gerçek performansı iş ve performans testleri ve bu bağlamda hazırlanacak olan kontrol listeleri ile ölçülecek ve değerlendirilecektir. Bu değerlendirmelere ek olarak öğretim sırasında oluşturulmuş olan öğrenci dosyaları (portföy) da değerlendirmenin ayrılmaz bir parçası olarak kullanılacaktır.
• Bu program 12 kişilik bir öğrenci grubu, alan  öğretmeni ya da alanında uzman bir eğitici, bu öğretimi yapmak için yeterli sayıda alet, makine ve teçhizat ve gerekli malzemenin bulunduğu; öğretim materyallerinin ya hazır ya da ilgili halk eğitim merkezinde üretilebileceği varsayılarak hazırlanmıştır.Bu varsayımın geçersiz olduğu durumlarda öğretmenler gerekli bazı değişiklik ve düzenlemeler yapabilirler. Yine öğretim üniteleri belirlenirken mesleğin ya da işin yapılma süreci esas alınmıştır. Bu sıraya uymak esastır. Ancak bu süreci etkilemeyecek ünitelerin öğretiminde ünitelerin sıralamasında gerekli değişiklikler yapılabilir.
• Dilbilgisi kuralları ile birlikte bunlara uygun olarak okuduğunu anlama, cümle oluşturarak ifade edebilme  ve yazabilme konuları birlikte verilecektir.

Programın Genel Amaçları:
Bu kurs  ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarıyla tamamlayan her kursiyer ; düzeyine uygun cümle yapılarını ve dilbilgisi kurallarını kullanarak :

Birinci kademe bilgilerini pekiştirebilecektir.
Dolaylı anlatımlı yapılar ile konuşup, yazabilecektir.
Edilgen yapılı metin çalışması yapabilecektir.
Kompozisyon yazabilecektir.

Ünite Dağılım Tablosu

Ünite 1 : Pekiştirme  Yapma

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer :

• I. kademedeki bilgileri pekiştirebilecektir.

Ünitenin  İçeriği:
Revision 

• Simple Present Tense
• Present Continuous Tense
• Be going to
• Verb to be
• There ‘s  / There are
• Have got / Has got
• Can, must, What’s the time?

Ünitenin  Etkinlikleri:

• I. kademe bilgilerini sunma/edinme
• Günlük diyaloglar ve  oyunlarla bilgi pekiştirilmesi
• Yazma çalışması

Ünitenin Değerlendirilmesi:     

• Konu testleri, sözlü ve yazılı değerlendirmeler                       

          
Ünite 2:  Dolaylı Anlatımlı Yapılar ile Konuşma ve Yazma

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer :

• Dolaylı anlatımlı yapıları, cümleler içinde doğru ifade edebilecektir .
• Takılı sorularla ile ilgili yapıları cümleler içinde doğru ifade edebilecektir .
• Geçmiş zamanla ile ilgili yapıları  cümleler içinde doğru ifade edebilecektir
• Karşılaştırma sıfatları ile ilgili yapıları cümleler içinde doğru ifade
• edebilecektir.
• Karşılaştırmalı ölçü belirteçlerini cümleler içinde doğru ifade edebilecektir
• Dönüşlü adılları cümleler içinde doğru ifade edebilecektir.

Ünitenin içeriği:
Reporting

• What does he say? He says he is sick

Confirming (agreeing /disagreeing )

• Tag questions

Talking about past activities

• Past form of ’’ to be ‘’  ( Was / were )
• Simple Past Tense  ( Regular / Irregular verbs )

Comparing people and things
 
Comparing quantitites

• A lot of, most of, a few, a little ………etc

Talking about one’s abilities

• Reflexive pronouns

Ünitenin  Etkinlikleri:

• Dolaylı anlatımlı metinler ile ilgili bilgilerini sunma/edinme
• Dolaylı anlatımlı metin çalışması
• Yazma çalışması

Ünitenin Değerlendirilmesi:

• Konu testleri, sözlü ve yazılı değerlendirmeler                       

Ünite 3:  Edilgen Yapılı Metinler

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer :

• Edilgen eylem ile ilgili yapıları geniş zaman ve geçmiş zamanda  cümleler içinde doğru ifade edebilecektir.
• Öneri ve tavsiye etme ile ilgili yapıları   cümleler içinde doğru ifade edebilecektir.
• Zorunluluk bildiren cümlelerİ doğru ifade edebilecektir.
• Karşılaştırma sıfatları ile ilgili yapıları cümleler içinde doğru ifade edebilecektir.
• Benzerlik ve farklıları içeren ilgeçleri cümleler içinde  doğru ifade edebilecektir.
• Tercih bildiren ve neden belirtme ile ilgili yapıları cümleler içinde doğru ifade edebilecektir.
• Geniş zamanın hikayesi ile ilgili yapıyı  cümleler içinde doğru ifade edebilecektir.

Ünitenin İçeriği:
Describing a process

• The present simple  passive
• The past simple  passive

Expressing feelings

• What’s the matter with you ? I’ve got a headache
• What do you think of ? I think ……

Obligation

• Have to

 Using the superlative forms of adjectives

Talking about similarities  and differences

• As…….as, the same as, different from

Talking about preferences, asking for / giving reasons

• I want +Vו , I prefer……….., Why / because

Talking about past habits / experiences

• Used to

Ünitenin  Etkinlikleri:                                   

• Edilgen yapılı metinler ile bilgileri sunma/edinme
• Edilgen yapılı metin çalışması
• Yeni kelimeler ile bilgileri sunma/edinme
• Fikir tartışmalı sunu yapma
• Yazma çalışması

Ünitenin Değerlendirilmesi:

•   Konu testleri, sözlü ve yazılı değerlendirmeler

Ünite 4:  Kompozisyon Yazma

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer :

• Belirsiz geçmiş zaman kipini cümleler içinde doğru ifade edebilecektir.
• İstek kipi  ile  ilgili yapıyı  cümleler içinde doğru ifade edebilecektir.
• Gelecek zaman ifade eden cümleler kurabilecektir.
• Rica ve fikir alışverişi ile  ilgili yapıları  cümleler içinde doğru ifade edebilecektir.

Ünitenin İçeriği:
Talking  about  recent actions

• Present Perfect Tense ( Just / Yet )

Asking for giving permission

• May I…………..?

Talking about future events

• Future Tense

Asking for / Giving opinions, requesting İstek kipi  ile  ilgili yapıyı  cümleler

• I suppose / think / hope……….
• Would / could you ……………?

Ünitenin  Etkinlikleri:

• Kompozisyon yazma ile ilgili bilgileri sunma/edinme
• İstek kipini kullanarak oyun sahneleme
• Kompozisyon yazma

Ünitenin Değerlendirilmesi:

• Konu testleri, sözlü ve yazılı değerlendirmeler

Programın Uygulanması İçin Gerekli Araç-Gereçler:
Araçlar:
Bilgisayar ve internet
DVD,VCD, CD'ler
Projektör
Teyp ve kasetler

Gereçler:
Çalışma sayfaları
Konu kitapları ve alıştırma kitapları
Resim ve Posterler

başa dön