T.C.
MİLLΠ EĞİTİM BAKANLIĞI
ÇIRAKLIK VE YAYGIN EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

3-6 YAŞ  (EV,  KREŞ, YUVA)  BEBEK  BAKICI VE  EĞİTİCİLİĞİ MODÜL PROGRAMI
(Halk Eğitim Merkezi)

TEMEL EĞİTİME DESTEK PROJESİ

ANKARA – 2005

        3-6 YAŞ  (EV,  KREŞ, YUVA)  BEBEK  BAKICI VE  EĞİTİCİLİĞİ  KURSU

Programın Tanımı;
            Programın amacı, 3-6 yaş  çocuğunun bakımını yapabilen, çocuğu sağlıklı bir şekilde besleyebilen, gelişim özellikleri ve hastalıklarının takibini yapabilen, tuvalet alışkanlığı kazandırabilen, cinsel eğitim verebilen, oyun ve müzikle çocuğun gelişimine katkıda bulunabilen, yaşam ortamını güvenli hale getirebilen ve çocukla doğru iletişim kurabilen bebek bakıcı ve eğiticisi yetiştirmektir. Program dokuz üniteden oluşmaktadır ve süresi toplam 244 saattir. Bu programı başarı ile tamamlayan ve belgesini alan kişi ihtiyaç sahiplerinin bu türden işlerini yaparak kazanç temin edebilir.

Programın Uygulanması ile ilgili Genel Açıklamalar

1. Kursiyerlerin her birinin kişisel özellikleri, giriş yeterlilikleri  ve öğrenme ihtiyaçları belirlenecek, her kursiyer için bireysel öğretim planı (BÖP) hazırlanacaktır.
2. Her kurs için ünitelendirilmiş yılık plân (ÜYP).Ve ders plânı (DP) hazırlanacaktır. Bütün planlarda hızlı öğrenen, geç ve güç öğrenen, zihinsel ya da bedensel özürlü, deneyimli ve deneyimsiz, kadın ve erkek, yaşlı ve genç ile farklı statülerdeki  kursiyerler için yapılacak farklı uygulamalara bu planlarda yer verilecektir.
3. Öğretimin yapılmasında öğrenci merkezli öğretime yer verilecek, öğrenmenin öğrenci tarafından gerçekleştirildiği dikkate alınacak, aktif öğretim stratejileri öğretimde esas alınacaktır. Temel becerilerin kazandırılmasında ve geliştirilmesinde  davranışçı öğretim esas alınırken daha ileri düzeydeki bilgi ve becerilerin kazandırılmasında bilişsel öğretim stratejilerine yer verilecektir.
4. Kursiyerlerin bireysel gelişimleri esas alınırken, sosyal gelişimleri de dikkate alınacak, bu amaçla probleme dayalı öğrenme, işbirliğine dayalı öğrenme, grup çalışmaları gibi stratejilere de yer verilecektir.
5. Öğretim materyallerinin seçiminde görsel, işitsel öğretim materyalleri ile dokunmaya dayalı öğretim materyallerinin seçimine özen gösterilecektir. Kursta kullanılacak öğretim materyalleri öğretmen tarafından belirlenecektir.
6. Öğretim etkinliklerinin belirlenmesinde, öğretimin amacı, öğretim sürecinin gerekleri ve çoklu zeka esas alınacaktır.
7. Öğretimin yapılması sırasında mümkün olduğu kadar planlara sadık kalınacak, zaman içinde değişen ihtiyaç, imkan ve şartlara bağlı olarak gerekli değişiklik ve düzenlemeler yapılacaktır.
8. Öğretim süreci boyunca sürekli değerlendirmeler yapılacak, bireylerin öğrenmeleri ile ilgili eksiklikler ve yanlışlıklar zamanında fark edilecek gerekli düzeltici ve tamamlayıcı öğrenme etkinlikleri devreye konulacaktır.
9. Öğretim sürecinin sonunda öğrencinin başarısı uygun ölçme araçları ile ölçülecek ve değerlendirilecektir. Bilişsel alandaki öğrenmeler için gerektiğinde kağıt kalem testlerine yer verilecektir. Ancak öğrencinin gerçek performansı iş ve performans testleri ve bu bağlamda hazırlanacak olan kontrol listeleri ile ölçülecek ve değerlendirilecektir. Bu değerlendirmelere ek olarak öğretim sırasında oluşturulmuş olan öğrenci dosyaları (portföy) da değerlendirmenin ayrılmaz bir parçası olarak kullanılacaktır.
10. Bu program 15 kişilik bir öğrenci grubu, alanında uzman bir öğretmen, bu öğretimi yapmak için yeterli sayıda alet, makine ve teçhizat ve gerekli malzemenin bulunduğu; öğretim materyallerinin ya hazır ya da ilgili halk eğitim merkezinde üretilebileceği varsayılmıştır. Bu varsayımın geçersiz olduğu durumlarda öğretmenler gerekli bazı değişiklik ve düzenlemeler yapabilirler.

Genel Amaçlar:
Bu kursla ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarıyla tamamlayan kursiyer:

3 - 6 yaş çocuğunun bakımını kurallara uygun olarak yapabilecektir.
3 - 6 yaş çocuğunun gelişim özelliklerini takip edebilecektir.
3 - 6 yaş çocuğunu sağlıklı besleyebilecektir.
3 - 6 yaş çocuğunun hastalıklarının takibini yapabilecektir.
3 - 6 yaş çocuğuna tuvalet alışkanlığı kazandırabilecektir.
3 - 6 yaş çocuğuna  cinsel eğitim verebilecektir.
3 - 6 yaş çocuğunun gelişimini oyun ve müzikle destekleyebilecektir.
3 - 6 yaş çocuğunun yaşam ortamını güvenli hale getirebilecektir.
3 - 6 yaş çocuğu ile doğru iletişim kurabilecektir.

                                ÜNİTE   DAĞILIM   TABLOSU

Ünite 1: Bakım Kuralları

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer:

1. 3-4 yaş çocuğun bakımını yapabilecektir.
2. 4-5 yaş çocuğun bakımını yapabilecektir.
3. 5-6 yaş çocuğun bakımını yapabilecektir.

Ünitenin İçeriği:
 3-6 yaş çocuğun bakımı

1. Giyimi.
2. Banyosu
3. Günlük bakım ihtiyaçları

Ünitenin Etkinlikleri:

1. Bakım kurallarını uygulama ünitesi ile ilgili bilgileri sunma/edinme
2. Bakım kurallarını uygulama işlem basamaklarını yaparak gösterme
3. 3-4 yaş çocuğun bakımını yapma
4. 4-5 yaş çocuğun bakımını yapma
5. 5-6 yaş çocuğun bakımını yapma

Ünitenin Değerlendirilmesi:.

1. Bakım kurallarını uygulama kontrol listesi

Ünite 2: Gelişim Özelliklerini Takip Etme

Ünitenin  Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer:

1. Çocuğun Bedensel Gelişimini takip edebilecektir.
2. Çocuğun Zihinsel Gelişimini takip edebilecektir.
3. Çocuğun Duygusal Gelişimini takip edebilecektir.
4. Çocuğun Sosyal Gelişimini takip edebilecektir.

Ünitenin İçeriği
Gelişimin Özellikleri

1. 3-6 Yaş çocuğun bedensel gelişimi        
1. Gelişimin süresi
2. Gelişimin alanları
3. Hareket gelişimi

1. 3-6 Yaş çocuğunun zihinsel gelişimi
1. Hafıza gelişimi
2. Kavram gelişimi
3. Dil gelişimi
4. Kişilik gelişimi

1. 3-6 Yaş çocuğunun duygusal gelişimi
2. Bakıcı anne - çocuk duygusal bağı
3. Güven duygusu
4. Sevgi  güdüsü
5. Çocuğun duygularını tanıma

1. 3-6 Yaş çocuğunun sosyal gelişimi
1. Çocuğu tanıma
2. Çevre ile uyum
3. Sosyal kurallar
4. İç denetim

Ünitenin Etkinlikleri:

1. Gelişim özelliklerini takip etme ünitesi ile ilgili bilgileri sunma/edinme
2. Gelişimin özelliklerini takip etme işlem basamaklarını yaparak gösterme 
3. 3-6 Yaş çocuğun bedensel gelişimini takip etme 
4. 3-6 Yaş çocuğun zihinsel gelişimini takip etme
5. 3-6 Yaş çocuğun duygusal gelişimini takip etme
6. 3-6 Yaş çocuğun sosyal gelişimini takip etme

Ünitenin Değerlendirilmesi:

1. Gelişim özelliklerini takip etme kontrol listesi

Ünite 3 :Besleme

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer:    

1. Çocuğu sağlıklı - yeterli ve dengeli besleyebilecektir.
2. 3-6 yaşa göre gelişimi sağlayan beslenme düzeni uygulayabilecektir.
3. Düzenli yemek yeme alışkanlığı kazandırabilecektir.
4. Sağlıklı yemek hazırlayabilecektir.

Ünitenin İçeriği: 
Sağlıklı - yeterli ve dengeli beslenme
Yararlı ve zararlı besin gurupları
Günlük yemek menüsü

3-6 yaşa göre gelişimi sağlayan beslenme

1. Büyütücü ve onarıcı besinler
2. Enerji veren besinler
3. Vitaminler

Yemek düzeni

1. Ev
2. Ev dışı
3. Kreş-Yuva

   
Yemek Yeme Alışkanlığı

1. Yaşa uygun yemek  araç gereçleri
2. Çiğ meyve sebze tüketimi
3. Zararlı yiyecek içecek tüketimi
4. Düzenli öğün alışkanlığı
5. Yemek seçimi
6. Kendini besleyebilme becerisi

Sağlıklı Yemek Hazırlama Kuralları

1. Hijyen kuralları
2. Sebze pişirme teknikleri
3. Baklagillerin pişirilme teknikleri.
4. Yağların cinslerine göre kullanımları

Ünitenin Etkinlikleri:

1. Besleme ünitesi ile ilgili bilgileri sunma/edinme
2. Besleme ünitesi ile ilgili işlem basamaklarını yaparak gösterme
3. Çocuğu sağlıklı - yeterli ve dengeli besleme
4. 3-6 yaşa göre gelişimi sağlayan beslenme düzeni uygulama
5. Düzenli yemek yeme alışkanlığı kazandırma
6. Sağlıklı yemek hazırlama

Ünitenin Değerlendirilmesi:

1. Besleme kuralları kontrol listesi

Ünite 4: Çocuğun Sağlık ve Hastalıklarını Takip Etme

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim  etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer:

1. Sağlıklı yaşam koşulları geliştirmenin takibini yapacaktır.
2. Hastalıkları tanıyıp belirtilerinin takibini yapacaktır.
3. Hastalıkta çocuğa bakabilecektir.
4. Aşıların takibini yapabilecektir.  
5. Çocuğu hastalıklardan koruyabilecektir.                  

Ünitenin  İçeriği:
Sağlıklı yaşam koşulları

1. Huzurlu ev ortamı
2. Temiz hava, güneş
3. Düzenli uyku
4. Bakım kurallarına uyma

Hastalıkların  tanım ve belirtileri

Beden sağlığını bozan ve hastalığa  neden olan etmenler

1. Kalıtımla ilgili etmenler
2. Çevre ile ilgili etmenler

Rahatsızlıklar – Hastalıklar.    

1. Mikrop ve parazitler
2. Yetersiz ve dengesiz beslenme

Duygusal nedenler

Düzensiz uyku – yorgunluk hali
                  
Aşı ve Hastalıktan korunma

1. Aşılar
2. Kazalar
3. Ortam

Ünitenin Etkinlikleri:

1. Çocuğun sağlık ve hastalıklarını takip etme ile ilgili bilgileri sunma/ edinme
2. Çocuğun sağlık ve hastalıklarını takip etme ile ilgili işlem basamaklarını yaparak gösterme
3. Sağlıklı yaşam koşulları geliştirme
4. Hastalıkları tanıyıp belirtilerinin takibini yapma
5. Hastalıkta çocuğa bakma
6. Aşıların takibini yapma  
7. Çocuğu hastalıklardan koruma                  

Ünitenin  Değerlendirilmesi:

1. Çocuğun sağlık ve hastalıklarını takip etme kontrol listesi

Ünite 5: Tuvalet Alışkanlığı Kazandırma

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim ve öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer:

1. Çocuğa uygun zamanda tuvalet alışkanlığı kazandırabilecektir.
2. Tuvalet alışkanlığı ile ilgili sorunları çözebilecektir.

Ünitenin İçeriği:
Tuvalet alışkanlığı kazandırma zamanı

1. Fiziksel
1. Çocuğun yaşı
2. Çocuğun kas gelişimi

1. Duyuşsal
1. Çocukta hazırım sinyali
2. Güven – Hoşgörü
3. Örnek olmak

Tuvalet Alışkanlığının sorun olduğu durumlar

1. Gün içi sorunlar
2. Gece boyu olan sorunlar

Ünitenin Etkinlikleri:

1. Tuvalet alışkanlığı kazandırma ile ilgili bilgileri sunma/edinme
2. Tuvalet alışkanlığı kazandırma işlem basamaklarını uygulamalı yaptırma
3. Çocuğa uygun zamanda tuvalet alışkanlığı kazandırma
4. Tuvalet alışkanlığı ile ilgili sorunları çözme

Ünitenin Değerlendirilmesi:

1. Tuvalet alışkanlığı kazandırma kontrol listesi

Ünite 6:  Cinsel Eğitim

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer:    

1. Çocuğun cinsel kimliğini geliştirmesini takip edebilecektir.
2. Çocuğun cinsiyetine uygun davranışlar geliştirmesini kontrol edebilecektir.
3. Çocuğun cinselliği ile ilgili sorularını cevaplandırabilecektir.

Ünitenin İçeriği:
Cinsel kimlik gelişimi

1. Kız
2. Erkek

Cinsiyete uygun  davranış ve tutumlar

Cinsiyete uygun roller

Cinsellikle ilgili soruların cevaplanması

Ünitenin Etkinlikleri:

1. Cinsel eğitim ile ilgili bilgileri sunma/edinme
2. Çocuğun cinsel kimliğini geliştirmesini takip etme
3. Çocuğun cinsiyetine uygun davranışlar geliştirmesini kontrol etme
4. Çocuğun cinselliği ile ilgili sorularını cevaplandırma

              
Ünitenin Değerlendirilmesi:.

1. Cinsel eğitim kontrol listesi

Ünite 7: Oyun ve  Müzik Yoluyla Gelişimini Destekleme

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her kursiyer:

1.  Oyun ve müzik yoluyla çocuğun gelişimini destekleyebilecektir.
2.  Oyun ve oyuncakları yaşa göre seçebilecektir.
3.  Evde oyuncak yapabilecektir.

Ünitenin İçeriği:
Gelişim alanları

1. Bedensel
2. Zihinsel
3. Duygusal
4. Sosyal

Oyun ve oyuncak yaşı

1. 3-4 yaş                
2. 4-5 yaş
3. 5-6 yaş

 Evde oyuncak yapımı

1. Oyun ve oyuncak malzemeleri.
2. Güvenli oyuncak

Ünitenin Etkinlikleri:

1. Oyun ve  müzik yoluyla gelişimini destekleme ile ilgili bilgileri sunma/ edinme
2. Oyun ve  müzik yoluyla gelişimini destekleme ile ilgili bilgileri işlem basamaklarını  yaparak gösterme
3. Oyun ve müzik yoluyla çocuğun gelişimini destekleme
4. Oyun ve oyuncakları yaşa göre seçme
5. Evde oyuncak yapma

Ünitenin Değerlendirilmesi:

1. Oyun ve  müzik yoluyla gelişimini destekleme

Ünite 8:  Yaşam Ortamının  Güvenliğini Sağlama

Ünitenin Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan  her kursiyer: 

1. Ev ve çevrede  güvenlik önlemleri alabilecektir.
2. Önlenemeyen kazalarda  sağlık kuruluşlarından yardım alabilecektir.
3. İlk yardım yapabilecektir.

Ünitenin  İçeriği:
Evde ve Çevrede Güvenlik önlemleri 

1. Evde  düzen
2. Çevrede düzen

Kazalarda ilk yardım

1. İlk yardım
2. Acil yardım

Sağlık kuruluşları
            
Ünitenin Etkinlikleri:

1. Yaşam ortamının  güvenliğini sağlama ile ilgili bilgileri sunma/edinme
2. Yaşam ortamının  güvenliğini sağlama ile ilgili işlem basamaklarını  yaparak gösterme
3. Ev ve çevrede  güvenlik önlemleri alma
4. Önlenemeyen kazalarda  sağlık kuruluşlarından yardım alabilme
5. İlk yardım yapabilme

Ünitenin  Değerlendirilmesi:

1. Yaşam ortamının güvenliğini sağlama kontrol listesi

Ünite 9:    Doğru İletişim Kurma

Ünitenin  Amaçları:
Bu ünite ile ilgili eğitim  öğretim etkinliklerini başarı ile tamamlayan her  kursiyer:

1. 3-6 Yaş çocuğuna doğru davranış biçimleri kazandırabilecektir.
2. Yapıcı ve etkili disiplin oluşturabilecektir.
3. 3-6 yaş çocuğunu etkin olarak dinleyebilecektir.

Ünitenin İçeriği:
Eğitici anne – çocuk ilişkisi

1. Olumlu anılar
2. Olumsuz anılar
3. Doğru iletişim

Doğru davranış

1. Taklit
2. Hoşgorü – Kabul
3. Yüreklendirme

Etkili Disiplin

1. Olumsuz disiplin şekilleri
2. Olumlu disiplin şekilleri

Dinleme

1. Etkin dinleme

                    
Ünitenin Etkinlikleri:

1. Doğru iletişim kurma ünitesi ile ilgili bilgileri sunma/edinme
2. Doğru iletişim kurma ünitesi ile ilgili işlem basamaklarını yaparak gösterme
3. 3-6 Yaş çocuğuna doğru davranış biçimleri kazandırma
4. Yapıcı ve etkili disiplin oluşturma
5. 3-6 yaş çocuğunu etkin olarak dinleme

Ünitenin Değerlendirilmesi:

1. Doğru iletişim kurma kontrol listesi

Programın Değerlendirilmesi:
Her ünitedeki ürün ve süreç kontrol listeleri ile kursiyer dosyası esas alınarak kursiyerlerin başarısı belirlenecektir. Bu bilgilerin ışığı altında programın eksik ve yanlışlıkları düzeltilecektir.

Programın Uygulanması İçin Gerekli  Araç-Gereçler:

Araçlar:
Oyuncak

Gereçler:
Giysi
Mama
Meyve
Sebze
Su
Süt

başa dön